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蘇州小金体育APP官网實業有限公司產教融合型企業建設三年規劃(2022-2024年)
日期:2022-04-29 09:21:51 來源:本站 作者:小金体育APP官网機電 點擊:356


2022年3月,蘇州小金体育APP官网實業有限公司納入江蘇省第四批產教融合型試點企業建設培育庫。

爲進一步推動和深化產教融合、校企合作,充分發揮企業在技術技能人才培養和人力資源開發中的重要作用,強化產教融合型企業的帶動作用,按照《建設產教融合型企業實施辦法(試行)》(發改社會(2019)590號)和《關於產教融合型企業建設培育有關工作的通告》(2019年第2號)和《江蘇省職業教育校企合作促進條例》、《省政府辦公廳關於深化產教融合的實施意見》(蘇 政辦發〔2018〕48號)等文件精神,蘇州小金体育APP官网實業有限公司近年來在校企合作工作中勇於創新,積極探索,致力做好帶頭引領作用,以謀求“企業、學校、學生”三方共贏,促進產學研相結合。現結合本公司實際,特將蘇州小金体育APP官网實業有限公司未來三年(2022-2024)產教融合、校企合作工作規劃如下:

一、發展現狀

(一)公司基本情況

(國盛集團)蘇州小金体育APP官网機電科技有限公司2002年創立,2016年又更名蘇州小金体育APP官网實業有限公司,是屬民營企業,註冊地蘇州市相城區澄陽路 888號,是集研發、生產、銷售爲一體的製造高端設備的高新技術企業。主要承擔多軸數控電火花穿孔、數控電火花成型機、數控電火花線切割機生產與銷售。

公司由國家研究員級的高級技術人員創辦,研發技術人員佔公司總數的26%。致力於數控電火花小孔機、微孔機、數控電火花成型機、數控電火花線切割的研發與生產,積累了雄厚的技術成果和研發能力,獲2項發明專利和23項新型實用專利。服務於廣大的民用企業基礎上,數控電火花小孔機等近十年又進入軍工、航空航天領域的企業,其中航空航天產品中加工異形小孔的精度、改善導流效果及生產效率方面都已達國內領先水平,得到很多軍工企業的青睞,在航空航天領域有一定的知名度。近幾年還承接智能生產線任務,2019年公司承接的國內首條高導葉片智能化產線於貴陽170廠投產;同年中標工信部04專項補短板工程。產品還遠銷德國、美國、意大利等發達國家及俄羅斯,東南亞各國,深受國內外客戶好評,具有良好的社會經濟效益。

(二)校企合作基礎

爲更好地使學校專業教學與生產實際相結合,促進職業教育高技能人才培養目標的實現和企業生產技術的進步,更好地利用學校和企業在人才資源、科學研究和生產實踐的優勢,進一步提升學校的教學科研水平和企業的核心競爭力,經過雙方友好協商,在科學研究、教育教學、技能培訓、學生培養等校企產學研方面開展全面合作。我公司長期和南京工程學院、太原理工大學、蘇州技師學院等保持合作,共同開發項目,共同科研攻關,共同培養人才。

公司與上海交通大學合作共同投標完成國家重點項目;贈送蘇州技師學院趙淳機電一體化(機械)名師工作室電腦桌等設施,協助工作室開發實用新型專利一項。

二、發展思路

    未來三年,公司將進一步鞏固以往校企合作所取得的成果,充分利用各種資源,着力解決制約校企合作中的各種困難和問題,積極探索校企深度融合的發展模式,面向市場,面向行業,創新“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”的緊密型校企合作機制與體制,努力實現校企人才共享、設備共享、技術共享、校企文化互補、校企管理互通的深度校企合作關係,全面提升學校辦學能力 和企業的核心競爭力及社會影響力。

三、預期目標

    (一)通過校企合作,吸收更多的優秀的、與需求相符且專業對口的學生進入公司實習、見習,讓學生提前瞭解崗位工作內容、企業文化,增進企業認同感,增加學生保留率,同時縮短公司新員工培訓週期及培訓成本。

(二)建設一體化實訓基地,打造教學實訓、學生及新員工培訓、師資培訓新平臺。

(三)加強科研項目合作,共同開發課題、研發專利,加強科技成果向生產力轉化的中間環節,促進科技產業市場化。

(四)引企入教,根據學校需要,推薦公司高技能、高技術人才到合作院校擔任學徒講師,同時爲教師專業實際工作能力提供平臺,提升學校教學的實用性。

(五)引教入企,學校爲企業人才培訓、學歷教育、技能等級提升、內訓師隊伍建設提供必要的師資保障。

(六)積極參與學校的專業建設、課程改革等教研教改工作。

四、合作內容及方式

以建設實訓基地、打造實習基地、科研項目合作、學術交流、一體化師資隊伍培養等方式,加強校企合作、推動產教融合。

(一)科研項目合作

繼續加強與上海交大、蘇州技師學院的合作,爲公司研究中心培養和吸引高端人才。充分利用既有產業平臺、科研平臺和高校、技師學院的師資、重點實驗室、大師工作室等優勢,在自動化生產設備等方面,聯合開展科技研發工作。

(二)共同開發一體化課程和專業建設

  組建企業管理人員和優秀技術人員積極參與學校的專業建設,共同制定人才培養方案、共同制定一體化教學實施計劃;開發一體化課程,使企業生產項目變成學生學習任務,培養一批品德高尚、技能精湛、身心健康、企業急需的高技能複合型技術技能人才。

(三)打造校外實踐實訓基地

利用公司優勢資源,建設校外實習基地,爲在校生提供現實的生產環境,積極承擔接收學生實習實訓和教師企業實踐的責任,並推進實習實訓規範化,保障學生合法權益。

(四)一體化師資隊伍建設

積極參與校企共建一體化師資隊伍培養,支持企業講師到職業院校參與教學,開展學科共建;支持學校在職教師到企業實踐鍛鍊,加強與行業組織、職業院校的一體化師資隊伍建設合作交流。

(五)校企深度融合

  校企雙方互認掛牌、就業推薦、員工培訓合作:校方在企方掛牌設立“校外實踐實訓基地”,企業在校方掛牌設立相應的“人力資源員工培訓基地”。學校藉助繼續教育、職業技能等級培訓等教育教學資源優勢,按照企業要求,爲企業員工技能提升、技能等級認定、崗前培訓等提供條件。

五、保障措施

(一)組織領導保障

成立產教融合項目工作小組,進一步明確、合理地設置各級組織結構負責人和部門的相關職責,將產教融合型企業建設上升到公司發展戰略,定期研究和制定產教融合型企業建設發展,制定中長期規劃和年度工作計劃及彙報評價機制,將項目建設管理和常規工作管理相結合,提升管理水平,把產教融合型企業建設項目工作常態化。

(二)運行機制保障

建立和完善產教融合制度,將公司產教融合建設培育制度納入到整個管理體系中,積極推動雙方資源、人員、技術、管理、文化全方位融合。圍繞生產性實訓、技術研發等關鍵環節,推動校企依法合作,實現專業化運作。

(三)資金投入保障

加大對產教融合型企業建設的資金支持,按照產教融合型企業建設年度工作任務的進程,將其相關費用納入年度預算中。


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